METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF_PERAN ORANG TUA TERHADAP KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI SDN 1 CERIA
PERAN ORANG TUA TERHADAP KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA
DI SDN 1 CERIA
A. Latar
Belakang
Pendidikan merupakan satu dari sekian
banyak hal yang tidak bisa terpisahkan dalam kehidupan manusia. Di sisi lain
pendidikan juga dipandang sebagai salah satu aspek yang memiliki peran pokok
dalam mempersiapkan sekaligus membentuk generasi muda di masa yang akan datang,
maka dari itu, dengan dilaksanakannya proses pendidikan, manusia akan mampu
mempertahankan hidupnya ke arah yang lebih baik. Pada Undang-undang Republik Indonesia No. 20 tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Pasal 3 disebutkan:Pendidikan
Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan watak serta peradaban bangsa
yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya
potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri
dan menjadi warga negara yang bertanggungjawab.
Pendidikan dilaksanakan di tiga pusat
yang sering disebut tripusat pendidikan, yaitu di tempat sekolah, orang tua dan
lingkungan masyarakat. Orang tua seharusnya memahami bahwa merekalah sebagai
penanggungjawab utama dalam pendidikan putra-putrinya. Secara umum, berhasil
tidaknya pendidikan seorang anak biasanya dihubungkan dengan perkembangan
pribadi orang tuanya dan baik tidaknya hubungan komunikasi dalam
keluarga.
Pendidikan formal di sekolah terbagi ke
dalam dua bagian yaitu kegiatan intrakurikuler dan kegiatan ekstrakurikuler.
Kegiatan intrakurikuler dilaksanakan pada jam sekolah sedangkan kegiatan
ekstrakurikuler dilaksanakan di luar jam sekolah. Kedua kegiatan tersebut sama
pentingnya dan saling melengkapi di antara keduanya. Istilah kegiatan
ekstrakurikuler diartikan kegiatan yang ada di luar program yang tertentu dalam
kurikulum seperti latihan kepemimpinan dan pembinaan siswa, sedangkan kegiatan
ekstrakurikuler dalam kurikulum sekolah dasar dijelaskan, bahwa kegiatan
ekstrakurikuler adalah kegiatan yang diselenggarakan di luar jam pelajaran yang
tercantum dalam susunan program yang disesuaikan dengan keadaan dan kebutuhan
sekolah.[1]
Kegiatan ekstrakurikuler di sekolah
beranekaragam, antara lain adalah: pramuka, UKS, kesenian, Olahraga dan
lain-lain. Dari salah satu kegiatan ekstrakurikuler tersebut, pramuka adalah
salah satu kegiatan ekstrakurikuler yang memiliki peran besar di sekolah pada
umumnya dan bagi siswa pada khususnya. Pendidikan kepramukaan merupakan bagian
dari Pendidikan Nasional dengan mewajibkan ekstrakurikuler Pramuka disetiap gugus
depan masing-masing sekolah selama minimal 1 tahun. Gerakan Pramuka juga
merupakan wadah pembinaan generasi muda yang sangat potensial dengan prinsip
dasar.
Berdasarkan
hasil observasi yang dilakukan peneliti di SDN 1 Ceria, banyak
anak yang datang mengikuti ekstrakurikuler Pramuka dengan diantar oleh orang
tua/wali murid. Bisa jadi, ketertarikan anak
untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Pramuka memang datang dari anak itu
sendiri, atau ada orang lain yang mendorong anak tersebut untuk menekuni
kegiatan, bisa teman atau keluarga (orang tua). Agar dapat berprestasi dengan
baik, siswa tentunya tidak hanya membutuhkan skill yang bagus, atau
fisik yang baik, tetapi juga faktor mental yang didapat melalui dukungan dari
orang tua. Namun saat ini banyak orang tua yang tidak menyadari hal tersebut.
Sekarang ini banyak orang tua yang lebih memperhatikan karir atau pekerjaan
daripada anaknya. Ini terlihat dari jam kerja orang tua yang sangat padat, dan
tentunya berimbas pada kasih sayang yang diberikan orang tua sangat minim.
Orang tua sangat berperan dalam
perkembangan psikologi dan pendidikan anak. Kebutuhan anak tergantung dari
keluarga, karena orang tua yang paling berperan untuk memenuhi segala kebutuhan
anak.[2]
Orang tua juga menjadi sumber utama semangat serta kemauan dari anak untuk
melakukan apapun termasuk kegiatan Pramuka. Karena nantinya orang tua yang akan
juga menentukan kelanjutan kegiatan dari anak tersebut. Kepedulian orang tua
terhadap masa depan pendidikan anak menjadi salah satu faktor juga kenapa orang
tua sangat memilih dan mendukung kegiatan yang tepat bagi anaknya.
Sebagaimana yang diketahui bersama,
gerakan pramuka adalah organisasi gerakan kepanduan di tanah air yang lahir
pada tanggal 14 Agustus 1961. Dimana sebagai wadah untuk mendidik dan membina
generasi muda agar mereka menjadi manusia-manusia yang bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, memiliki kepribadian yang tangguh, disiplin, trampil dan
berpengetahuan, sehat dan kuat jasmani serta rukun dan memiliki kesetiakawanan
yang tinggi.[3] Karena
pentingnya gerakan pramuka maka di setiap lembaga pendidikan formal selalu
dibentuk gugus depan maupun kelompok-kelompok pramuka yang merupakan wadah
untuk menggembleng kedisiplinan anak-anak dan remaja.[4]
Oleh karena itu perlu adanya sebuah motivasi dari para siswa dalam mengikuti
kegiatan pramuka tersebut.
Sebagai salah satu dari lembaga pendidikan, di SDN 1 Ceria juga terdapat kegiatan kepramukaan. Dimana
kegiatan kepramukaan tersebut wajib diikuti oleh semua siswa kelas 1 sampai
kelas 6. Dalam kegiatan tersebut terdapat berbagai macam kegiatan yang
diharapkan dapat meningkatkan kedisiplinan para siswa, terutama kedisiplinan
mereka dalam belajar. Kenyataannya di SDN 1 Ceria
masih ada beberapa siswa yang masih kurang dalam kedisiplinan, siswa masih
banyak yang tidak hadir dalam kegiatan pramuka yang diselenggarakan oleh pihak
sekolah. Kegiatan pramuka sendiri dilaksanakan setiap hari Jumat pukul
14.00-16.00 WIB. Siswa lebih memilih untuk bermain daripada mengikuti kegiatan
pramuka, siswa sekolah dasar lebih banyak menghabiskan waktu berjam-jam duduk
di depan televisi, video games, atau permainan elektronik lainnya
daripada mengikuti kegiatan pramuka. Sehingga hal tersebut perlu diteliti, karena
kegiatan pramuka itu sangatlah penting dan bermanfaat untuk mendidik
kedisiplinan siswa, seperti yang tertuang dalam Dasa Dharma Pramuka, bahwa
Pramuka itu; (1) Taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, (2) Cinta alam dan kasih
sayang sesama manusia, (3) Patriot yang sopan dan
kesatria, (4) Patuh dan suka bermusyawarah, (5) Rela
menolong dan tabah, (6) Rajin, terampil dan gembira, (7) Hemat, cermat, dan
bersahaja, (8) Disiplin, berani, dan setia, (9) Bertanggung jawab dan dapat
dipercaya, (10) Suci dalam pikiran perkataan dan perbuatan (dalam buku Panduan
Pramuka).
Dari berbagai
latar belakang masalah di atas maka penulis ingin meneliti tentang “peran
orang tua terhadap kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SDN 1 Ceria”
B. Rumusan
Masalah
Berdasarkan
pada latar belakang di atas, maka dapat dirumuskan beberapa masalah,
diantaranya yaitu :
1. Bagaimana
partisipasi siswa terhadap kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di SDN 1 Ceria?
2. Bagaimana
peran orang tua terhadap kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di SDN 1 Ceria?
C. Tujuan
Penelitian
Berdasarkan
pada pokok permasalahan diatas, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
Bagaimana peran orang tua terhadap kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di SDN 1 Ceria.
D. Manfaat Penelitian
Berdasarkan
ruang lingkup dan permasalahan yang diteliti, penelitian ini diharapkan
mempunyai manfaat sebagai berikut:
1. Secara Teoritis
Hasil penelitian
ini diharapkan dapat dijadikan sumber rujukan (referensi) dalam upaya
mengembangkan pengetahuan tentang peran orang tua terhadap kegiatan
ekstrakurikuler Pramuka di SDN 1 Ceria.
2. Secara Praktis
a. Bagi Guru
1) Dapat dijadikan gambaran dan pedoman untuk lebih
meningkatkan kerjasama dengan orang tua siswa dalam pelaksanaan kegiatan
ekstrakurikuler Pramuka di SDN 1 Ceria
2) Sebagai cara untuk menanamkan kepada orang tua arti
pentingnya kegiatan ekstrakurikuler Pramuka.
3) Sebagai cara untuk menanamkan bagaimana
melaksanakan pembelajaran kepramukaan yang efektif demi menciptakan relasi yang
baik dengan orang tua siswa.
b. Bagi Siswa
1) Kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di SDN 1 Ceria
memungkinkan peserta didik dapat belajar dengan disiplin, tertib, tanggung
jawab dan mandiri.
2) Kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SDN 1 Ceria,
peserta didik akan memungkinkan pertumbuhan dan perkembangan berjalan dengan
optimal dan meningkatkan kualitas pendidikan dan prestasi belajar.
c. Bagi Orang Tua
Dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan untuk berperan serta dalam
meningkatkan pelaksanaan kegiatan kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di SDN 1 Ceria
E. Kajian Teori
a. Peranan Orang Tua
Kunci pertama
dalam mengarahkan pendidikan dan membentuk mental si anak terletak pada peranan
orang tuanya, sehingga baik buruknya budi pekerti itu tergantung kepada budi
pekerti orang tuanya. Sesungguhnya sejak lahir anak dalam keadaan suci dan
telah membawa fitrah agama, maka orang tuanyalah yang merupakan sumber untuk
mengembang fitrah beragama bagi kehidupan anak dimasa depan. Sebab secara
pergaulan, aqidah dan tabiat adalah warisan orang tua yang kuat untuk
menentukan subur tidaknya arah pendidikan terhadap anak. Orang tua memegang
peranan penting dalam berbagai aspek kehidupan anakanaknya. Orang tua merupakan
tempat pendidikan pertama bagi anak. Suasana afeksi keluarga turut menentukan
sikap dan tingkah laku anak.[5]
Orang tua dapat
mempengaruhi anaknya baik secara langsung maupun tidak langsung, seperti
pemilihan sekolah dan pekerjaan. Bila orang tua mempunyai fokus orientasi pada
suatu pekerjaan maka ia akan berusaha bagaimana caranya supaya anaknya langsung
bekerja setelah lulus, terlebih jika orang tua telah mengetahui penghasilan dan
prospek di masa mendatang dari pekerjaan tersebut. Orang tua akan mengarahkan
anaknya untuk masuk ke sekolah yang memberikan bekal teori dan ketrampilan yang
mendukung pekerjaan yang dimaksud, dengan memilih salah satu bidang keahlian
yang ada. Dengan demikian diperkirakan ada hubungan antara pengaruh orang tua
dengan pemilihan bidang keahlian.
a. Pengertian Ekstrakurikuler
Kegiatan di luar pembelajaran di sekolah biasa disebut
dengan ekstrakurikuler. Menurut Popi Sopianti (2010: 99) ekstrakurikuler adalah
wahana pengembangan pribadi peserta didik melalui berbagai aktivitas, baik yang
terkait langsung maupun tidak terkait langsung dengan materi kurikulum, sebagai
bahan yang tidak terpisahkan dari tujuan kelembagaan.[6]
b. Tujuan Kegiatan Ekstrakurikuler
Menurut Popi Sopianti (2010: 99-100) tujuan kegiatan
ekstrakurikuler adalah menumbuhkembangkan pribadi siswa yang sehat jasmani dan
rohani, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, memiliki kepedulian dan tanggung
jawab terhadap lingkungan sosial, budaya dan alam sekitarnya melalui kegiatan
positif di bawah tanggung jawab sekolah. Pembibingan yang bersifat
ekstrakurikuler antara lain diarahkan pada kecakapan hidup, yang meliputi
kecakapan individual, kecakapan sosial, kecakapan vokasional, kecakapan
intelektual serta pembimbingan kepemudaan.[7]
Kegiatan ekstrakurikuler memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan
minat dan belajar lebih banyak tentang diri mereka sendiri dan orang lain.
Program kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dipengaruhi oleh misi dan filosofi
serta membutuhkan lingkungan belajar dimana siswa dapat berkembang , belajar
dan mengekspresikan diri.
a. Pengertian Pramuka
Kata pramuka
merupakan rangkaian dari tiga kata yaitu pra adalah singkatan dari praja yang
berarti rakyat atau warga negara, mu adalah singkatan dari muda yang berarti
belum dewasa dan ka adalah singkatan dari karana yang artinya adalah perbuatan,
penghasilan, aksi, tindakan, upacara, perusahaan, alat, pengertian, badan,
pesawat. Merujuk dari pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa gerakan
pramuka adalah gerakan rakyat atau warga negara yang masih muda yang sanggup
dan mampu berkarya.
Pramuka merupakan salah satu lembaga yang ditugaskan
untuk menyelenggarakan pendidikan kepanduan. Sebenarnya eksistensinya ada
hampir di setiap lembaga resmi misalnya Kepolisian, Dinas Kesehatan, Perhutani,
dan semua lembaga pendidikan. Sebenarnya tugas yang diemban pramuka sangat kuat
sebab hal ini tertuang dalam Kepres RI nomor 238 tanggal 20 Mei 1961. Kepres
tersebut memuat tentang Gerakan Pramuka Indonesia sebagai satu-satunya badan
atau lembaga yang ditugaskan untuk menyelenggarakan pendidikan kepanduan kepada
anak-anak dan Pemuda Indonesia.
F. Metodologi Penelitian
Tempat yang digunakan untuk penelitian adalah SDN 1 Ceria. Teknik
pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu angket dan wawancara.
Angket adalah cara mengumpulkan data dengan memberi sejumlah pertanyaan
tertulis dan dijawab oleh responden secara tertulis pula. Angket digunakan
untuk memperoleh data mengenai kegiatan ekstakurikuler pramuka yang diikuti
siswa dan tingkat kedisiplinan siswa. Jenis angket yang dipakai dalam
penelitian ini adalah angket tertutup dalam bentuk pilihan ganda. wawancara
adalah sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawancara untuk memperoleh informasi
dari terwawancara. Wawancara dilakukan dengan kepala sekolah untuk memperoleh
informasi yang berkaitan dengan profil SD, dan pembina pramuka untuk memperoleh
informasi mengenai kegiatan pramuka dalam kurikulum 2013 yang dapat
meningkatkan kedisiplinan siswa. Pedoman wawancara yang digunakan adalah
pedoman wawancara tidak terstruktur.
Comments
Post a Comment